現(xiàn)在是：
“開展‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。”這是習(xí)近平總書記近日對在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示時(shí)提出的要求,。
黨的十八大以來，從出臺中央八項(xiàng)規(guī)定,、自中央政治局做起,，到開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,，著力解決黨員干部特別是縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問題,，黨中央以上率下，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨層層深入,。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一項(xiàng)重要任務(wù),，就是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,。實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治黨全覆蓋,，一個(gè)支部不能少，一個(gè)黨員不能漏,。
問題是時(shí)代的聲音,。長期以來，一些基層黨組織存在黨性意識弱化,、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題,。有的黨支部黨內(nèi)政治生活不正常,、不嚴(yán)肅，學(xué)習(xí),、匯報(bào),、民主評議等往往流于形式；有的基層黨組織執(zhí)行制度不力,，對黨員個(gè)人情況不掌握,；有的領(lǐng)導(dǎo)干部自以為職務(wù)高、權(quán)力大,，把雙重組織生活制度拋在腦后,，幾乎從不參加支部組織生活……如果任其發(fā)展，就會(huì)大大削弱基層黨組織的凝聚力,、戰(zhàn)斗力,，嚴(yán)重影響黨的形象和公信力。
基層黨組織是黨聯(lián)系服務(wù)群眾的橋梁和紐帶,，是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘,，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。基層黨組織的素質(zhì)水平如何,、戰(zhàn)斗力強(qiáng)不強(qiáng),，直接影響著黨群、干群關(guān)系,，關(guān)系到黨和人民之間的血肉聯(lián)系,。君不見，現(xiàn)實(shí)生活中,，發(fā)生在基層黨員身上的“蠅貪”問題,，往往會(huì)成為老百姓感受最深、反映最為集中的“切膚之痛”,。只有把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部,、每名黨員，才能從根本上夯實(shí)黨的群眾基礎(chǔ),，厚植黨的執(zhí)政根基,。
常言道，刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后,。“兩學(xué)一做”，對于每名黨員來說是正心修身的必修課,，而對于每個(gè)支部來說則不啻為煥發(fā)生機(jī)活力的“強(qiáng)心劑”,。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué),，關(guān)鍵在做,，要針對新情況新問題嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板,，真正使黨的組織生活,、黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來,。
具體來講,，就是要帶著具體問題學(xué)，針對具體問題做,，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程,；加強(qiáng)對黨員經(jīng)常性教育，充分利用“三會(huì)一課”,、組織生活會(huì),、民主評議黨員等活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),、系列講話,，發(fā)現(xiàn)苗頭性,、傾向性問題就咬耳扯袖、及時(shí)提醒,；堅(jiān)持和落實(shí)行之有效的制度,，用制度管住人、管住權(quán),，等等,。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，擦亮基層黨組織的政治底色,，要求各級黨組織,，特別是基層黨組織，切實(shí)扛起管黨治黨的主體責(zé)任,，管好黨員,、帶好隊(duì)伍，防止走過場和形式主義,。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭做好表率,，緊密聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)際，學(xué)得更多一些,、更深一些,，要求更嚴(yán)一些、更高一些,，引導(dǎo)廣大黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識”,，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做合格共產(chǎn)黨員,。（閆鳴）
魯公網(wǎng)安備 37162302000056
